CASPAE coloca a tecnologia ao serviço da inclusão e da criatividade nas escolas

Afonso, aluno do 4.º ano da Escola Básica (EB) do 1.º ciclo de Almedina, gosta de Matemática. Por isso, quando foi desafiado a desenvolver um projeto de programação foram as contas que saltaram do papel, onde delineou a ideia inicial, para o computador. Frações e um labirinto (que para chegar à meta exige a resolução de problemas) constituem a solução criativa por ele desenvolvida, e que ficou terminada «mesmo no último dia», confidenciou ao nosso jornal, sob o olhar atento dos tios que também ouviam a explicação.

Este foi um dos vários trabalhos desenvolvidos ao longo do ano letivo 2025/2026 pelos alunos do 4.º ano das escolas de ensino básico do concelho de Coimbra, no âmbito da Oferta Complementar de Agrupamento, e que ontem foram dados a conhecer à comunidade no “Open Day All in Code”que decorreu no Edifício Leonardo da Vinci, no iParque. Uma iniciativa promovida pelo CASPAE - Centro de Apoio Social de Pais e Amigos da Escola, em parceria com o Instituto Superior de Engenharia de Coimbra do Instituto Politécnico de Coimbra, com o apoio social do Município de Coimbra e cofinanciamento da União Europeia, no âmbito do Programa Centro 2030.

Depois do projeto piloto, há oito anos atrás, com a disciplina de Iniciação à Programação apenas disponível nas AEC’s da Escola Básica da Solum, nos últimos três anos, a candidatura a um novo financiamento (o primeiro aconteceu em 2019) permitiu cumprir a ambição de levar o “All in Code”, um projeto «inspirador de inclusão digital e de capacitação para alunos com Necessidades de Saúde Especiais (NSE)» a todas as turmas de 4.º ano do município de Coimbra, explicou Ricardo Almeida, coordenador deste projeto inovador e que acaba por incluir todos os alunos: do ensino regular e especial. Desta forma, todas as semanas, durante 60 minutos, «um técnico do CASPAE especializado em programação e robótica» promoveu junto dos alunos competências digitais, «tornando a aprendizagem mais envolvente» e incentivando-os a «assumirem um papel ativo» no desenvolvimento de materiais educativos que promovam «não só competências tecnológicas», mas também «habilidades sociais significativas».

O resultado final foi dado a conhecer publicamente na manhã deste sábado, sendo que cada escola do município esteve representada por um projeto final previamente selecionado. E foram muitos os curiosos, familiares e amigos dos alunos (adultos e crianças), que “saltitaram” de projeto em projeto, convivendo nesta verdadeira mostra de criatividade que envolveu 58 turmas e mil alunos do quarto ano de escolaridade.
No hall de entrada do Edifício Leonardo da Vinci, uns pintavam e recortavam guitarras para depois serem “afinadas” na guitarra digital (com uma simples folha de papel “ligada ao computador” por pequenos fios), outros descobriam o robot “Mbot”, desenvolviam atividades com legos ou programavam em papel, criavam postais luminosos ou visitavam a exposição dos trabalhos finalistas, experimentando-os.